6月15日下午，闵行区小学低年级主题式综合实践展示与研讨活动在复旦大学附属闵行实验学校开展。本次活动以“趣探奇妙水世界，博学健康乐成长”为研讨主题，分“课堂展示、校本微教研、学校课程架构介绍以及专家点评”四部分。莅临活动现场的有：上海市教师教育学院、市教委教研室综合教研员陈群波博士，闵行区教育学院小学教研室李群主任，闵行区“小主综”课程中心组成员、课程研修班学员、区内各公办小学课程部主任、“小主综”项目负责人、以及各校“小主综”项目实验教师。
复旦闵行实验陈娟老师和陆燕华老师分别围绕“水对人体很重要”这一主题执教了综合活动三和综合活动四。
陈娟老师执教的课时主题为《我的饮水计划》。陈老师率先通过驱动性问题“我们日常如何合理健康地饮水”引发学生思考。而后，陈老师通过丰富的学生活动让学生进行自主体验。首先，学生将1000ml的水倒进自己的水杯中，建立起1000ml的一日饮水量与自己水杯容量之间的联系；接着，学生通过喝一喝学校饮水机中的45摄氏度的温水，感受温水的温度；最后，学生借助学习支架制定自己的一日健康饮水计划，并且小组评价、推选出“健康饮水小达人”。
陆燕华老师执教的课时主题为《水的人体“旅行”》。陆老师通过驱动性问题“水宝宝在身体里如何旅行”激发学生的好奇心和学习兴趣，启发学生提出：水在人体内旅行的“站点”数量，以及“站点”名称等相关性问题。而后通过认一认、唱一唱、读绘本、配配对，以及小组合作展示等方式让学生了解、内化并合作演绎水宝宝的身体之旅。
精彩的课堂凝结着教研团队集体的智慧。复旦闵行实验“小主综”教研团队通过座谈微教研的形式回顾、梳理了本次“小主综”研讨活动。教研团队从：为何确定“水对人体很重要”这一主题；如何根据该主题设计学习活动；如何依据课程指导纲要对教学进行实践反思以及本次活动的收获与思考四个方面分享了团队教研的心路历程。
复旦闵行实验教师发展中心主任秦丹老师从学校课程开发的背景、课程的设置与实施两大方面分享了学校建校三年来小主综活动的课程架构。学校以“面向生活世界，立足儿童发展；突出实践经历，关注个体差异；实施动态调整，注重生成体验；挖掘课程资源，注重课程育人”等理念为依托，并引入学校校本医教资源，充分发挥本校教师的优秀师资力量进行课程的开发与实施。
精彩纷呈的课堂离不开专家的引领。陈群波博士和李群主任分别对两节研讨课做了指导点评发言。陈博士认为两节课与当前的课程理念相一致。两节课文本简洁，要素齐全，关注到人与世界的关联，凸显了学校的校本特色，能够支持孩子们“玩玩、做做、探探”。两节课也灵敏地关注到了指导纲要的变化，问题探索贯穿课堂活动，充分地关注到了指导纲要提出的“发现问题”与“问题解决”的两大要求。李主任也高度肯定了我校作为疫情时期的新办校能在短时间内整合各方资源，高效做出课程架构的成果。同时李主任也提出：如何依据活动内容的差异调整优化课堂时间规划；如何后续建立起课堂活动内容与学生生活实际之间更紧密的联系，让学生课堂合作探究所得更有效地服务于学生生活等方面的思考与希望。
此外，此次活动的磨课与研讨也得到了闵行区拓展-探究教研员孟嬿娜老师以及闵行区“小主综”课程中心组成员全程的悉心指导与陪伴。
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。此次活动为老师们提供了多向交流、深入研讨的机会，让与会老师获益良多。相信未来我们会继续深耕于课堂，在主题式综合实践活动的成长道路上，打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。
