读书就像细品甘甜的清泉，更像探寻神秘的旅途。整本书阅读，就像路途中邂逅的美好，复旦大学附属闵行实验学校第三届阅读节活动从“整”出发，让学生通过完成一个个任务，一起“玩转”整本书。
老师们根据学生年龄特点及阅读兴趣，结合语文教材的“快乐读书吧”，从各年级挑选不同的书目开展整本书阅读活动：一年级读《一直想飞的猫》，二年级读《一起长大的玩具》，三年级读《伊索寓言》。
“兴趣是最好的老师”。整本书阅读导读课上，老师们从封面出发，引导学生发现书本的秘密，鼓励学生根据自身实际情况制定阅读计划。通过探秘目录、观看微视频等激发学生阅读欲望与探究兴趣，让学生成为主动阅读者。
翻开精美的任务单，孩子们的阅读之旅正式开始。一张自制的小书签，留下阅读的足迹。瞧，同学们全身心地投入到了创意书签的制作中。同学们在学校、在家里，不拘泥于时间和地点，独自捧起书本静静阅读，或是与同伴分享阅读，徜徉书海，浸润书香。“玩具推荐卡”“人物分析”“拾金句”“取真经”等系列任务伴随着整本书的阅读。学生在自主阅读中，运用和迁移课堂习得的阅读方法，深入理解书本内容，提升阅读能力。
为阅读成果的展示提供多维“晒”点，有利于在多元的交流评价中反哺阅读兴趣，实现阅读素养的提升。瞧，“脾气暴躁的猫”“有耐心的鸭子”“声音嘶哑的鹅大姐”“翩翩飞舞的蝴蝶”……一年级的孩子们化身为书本中的人物，演绎最喜欢的故事片段。小演员们各有各的天赋，有的台词功底深厚，有的表情动作传神到位，十分精彩。
读完《一起长大的玩具》，二年级同学向大家介绍陪伴自己的玩具，用画笔绘制生动有趣的故事情节。和语文课本寓言单元相结合，同学们运用学习的阅读策略深入阅读《伊索寓言》。在课前两分钟，大家共享自己为书中“反派人物”和“万人迷”制作的名片卡，交流自己最喜欢的寓言，一同分享阅读寓言故事的乐趣与收获。
在品读中触动心弦，在品味中汲取智慧。虽然阅读节结束了，但是同学们阅读的脚步不会停止，愿书香能永远伴随孩子们感受世间的美好。
