5月16日，以“新课标背景下小学音乐创编教学策略的实践探索”为主题的闵行区小学音乐学科教研活动在复旦大学附属闵行实验学校举行。此次活动由区音乐中心组成员葛文君老师主持，全区中片共85位音乐教师参加了本次活动。
活动伊始，与会者共同观摩了精彩的课堂展示。复旦大学附属闵行实验学校李若夷老师围绕“奇妙的音乐童话”这一主题，通过肢体律动、对比聆听、节奏创编等方法，感受丰富的音乐要素，带领学生进入一个充满想象和创造力的钟表店。在课堂中，李老师充分发挥自己的特长，以“明信片”为载体，与美术学科跨学科融合，引导学生选择、运用合适的打击乐器表现音乐形象，并创编节奏进行情境表演，课堂气氛活跃，充满趣味性，她关注学生对音色、节奏的处理，带领学生在探索声音与旋律的过程中学会表达自己的感受，最后点出“音乐是时间的艺术”这个主题。
随后，新梅小学张欢欢老师做了《探编创之趣品音乐之美》的讲座，结合自己多年的教学经验，围绕学科核心概念与学生音乐核心素养的落实，从启发联想、即兴表现到多维创造，围绕多元编创课堂分享了多样的教学策略。针对低年级的唱游课，张老师提出了“多维思路引启发、情趣交融来创造”的观点，结合具体课例分享，强调课堂中学生的多维体验和技术赋能。针对中高年级的编创课堂，张老师从旋律、节奏、多声部伴奏及各类音乐制作软件入手，呈现出多样化且极具趣味性的编创实践方式，并对编创的过程和方法进行了系统归纳与梳理。
两位教师的精彩分享都始终贯彻新课标中“音乐表现力与音乐创造”的理念，强调学生的艺术创造活动，通过新老教师的实操课与理论分享展示了此次教研活动的学习成果，也为中片的音乐学科教师提供了日常教学的新思路。
在说课环节，李老师结合教学理念的落实、教学目标的达成度进行内容说明。本节课聚焦于“感受富有童趣的旋律与形象性音色的表现特征”，通过不同环节内的创编与展示活动，在课堂中形成创、演、赏、评四位一体的完整学习过程，老师在各环节的律动和创编中进行即时评价和指导，让学生们在感受音乐规则的力量的同时，激发他们的创新思维，使他们在遵循规则的基础上发挥自己的想象力。
在评价环节，小学音乐学科主任林青老师先对本节课进行点评。林老师以“创意实践”角度为切入点，肯定了李老师课堂中“小组创编实践”的组织方式，认为本节课综合运用多学科知识，紧密联系生活进行艺术创新和实践运用，达到了创意实践的目标。同时，针对“如何更好地进行创意实践”提出了更进一步的要求。
随后，闵行区小学音乐教研员刘庆江老师从主题角度对本节课进行进一步的剖析。刘老师充分认可了李老师在创编方面的设计与尝试，并与现场的七位老师一起进行了律动实践互动，刘老师从感知体验出发，始终遵循听觉领先，以乐曲《在钟表店里》为载体，带领全体老师体验了声势律动与小乐器演奏，层层递进实现稳定的节拍律动合作，为后续的课堂创编教学提供了新的思路。
最后，刘老师结合“新课标”的具体要求，对核心素养的落实以及未来闵行区音乐教学的发展方向提出新的展望，并以“如何实现高效学科育人”为主题发表了自己的见解。
