10月23日下午，闵行区四年级语文教研活动在复旦大学附属闵行实验学校举行。本次教研主题为“以‘对话式’教学，促语言思维共发展”，闵行区语文教研员景洪春老师主持，区全体四年级语文教师参加活动。
活动伊始，明强二小青年教师黄琦妍老师执教《我家的杏熟了》，黄老师以习作例文为切口，引导学生学会必要信息的作用，完善并修改自己的习作。
我校翁晓霞老师执教统编版语文四年级上册第五单元习作例文《小木船》一课。在教学中，翁老师紧扣“先写后教、例文引路、读写融合”的习作教学策略，围绕“把事情写清楚”的核心目标分层突破：以《小木船》为范本，引导学生梳理“围绕中心选内容”的逻辑；针对“写清重要内容”，挖掘“语言、动作描写展现人物互动”的写作技巧；通过同桌互评让学生实操优化方法。
闵行区小学语文教研员景洪春老师对两节课进行了点评。景老师肯定了翁老师紧扣新教材变化的尝试。她强调，本课的亮点在于将例文解析、方法提炼与基于真实学情的针对性指导融为一体，形成了“从学到用、从用到评”的教学闭环，从而有效提升了学生的习作能力。
本次活动既是一次成果展示，更是一次教学探索。下一步，学校将着力推动相关的习作教学策略，从精彩的“示范课”走向每一位教师的“日常课”，确保优秀的教研成果能够广泛惠及全体学生，扎实提升学科素养。
