为了更好地培养一批具有较强教育教学能力与较高教育教学水平的骨干教师，促进学校教学质量不断提高，11月3日下午，复旦大学附属闵行实验学校召开了2022学年第一次教育科学研究课题专家指导会。本次指导会学校邀请了闵行区教育学院科研员彭尔佳博士担任专家对课题研究情况进行指导。近2年在研区大课题组成员、今年立项的区大、小课题和青年课题主要负责人参与了本次学习。
会上，首先由宋虹、朱传斌两位老师代表课题组对《指向核心素养的小学英语戏剧教学实践研究》、《小学一年级融入绘本资源提升美术造型能力的行动研究》两项课题进行结题汇报，陈娟老师代表课题组对《低段自然学科表现性评价中提升学生自评能力的实践与探究》的中期推进情况进行了总结。随后，彭博士借助两位老师的结题报告，向与会教师详细介绍了结题报告的格式及所需包含的要素，并对课题从结题报告的完整规范性、结构逻辑及内涵深度上进行了个性化指导。
最后，教师发展中心副主任秦丹老师对本次指导会进行总结。她说，彭博的指导既有高位的理论指引，又有针对每一个课题该如何凝练精华的剖析，既专业又具有实操性，为老师们如何进一步完善课题指引了方向。
学校鼓励教师们以课题研究为抓手，在实践中提炼总结，形成成果，从而做到“教研相长，科研兴校”。通过专家指导帮助教师们明确研究方向，通过教师们实践课题研究，提升教师团队的科研意识及科研水平，用科研成果为改进教育教学方式指引方向，以研促教，促进教师们的专业成长。
