为深入贯彻落实国家“双减”政策，围绕减负提质目标，复旦大学附属闵行实验学校切实抓好“五项管理”，规范教育教学，坚持五育并举，全面发展素质教育，促进学生身心健康和全面发展。其中，科学创新能力的提升是未来人才发展的迫切需要，是素质教育特色化发展的新引擎。本学期，我校开展了丰富多样的科创社团课程，结合新时代科创教育发展方向，培养青少年学生的科技创新意识。
趣味编程
做有创意的表达者
趣味编程课是一门面向6-8岁学生的少儿编程启蒙课，课堂运用生动活泼的互动游戏、可视化的编程软件、小组合作的学习方式，以学生们喜闻乐见的方式触摸编程的“魔法” ，打开创意思维。
实践是开启学习之门的金钥匙。
在课程中，学生们会化身魔法师、宇航员、发明家，用编程解决一个又一个有趣的小问题。
我们倡导“没有唯一的解决方案”，鼓励学生的奇思妙想。
孩子们最喜欢的是SHOW TIME环节，互相分享交流编程作品，成就感满满，还能学习其他作品。
趣味编程课关注学生的创意思考和表达。
学生在趣味编程课上表现了极大的学习兴趣，不仅能够快速理解场景和游戏规则，还能捕捉到场景中的细节信息。
编程是创意输出的工具，愿同学们能够充分利用这个新时代的工具，敢于、善于讲出自己的故事。
按钮小台灯
探索电路世界大奥秘
我们生活中处处离不开“电”。你知道电是从哪里来的吗？水流从高处往低处流，你知道电流也会从“高”往“低”流吗？
我们生活中常见的LED灯，第一个发明的是什么颜色？最常见到的白色LED居然是最后一个被发明出来的，这是为什么呢？
这些问题，就是在《创意电路课》上，老师带着孩子们一起了解的小知识。
创意电路课上，学生无需电脑，使用即插即用的电子元件代替编程语言，在直观的拼搭创意作品中锻炼逻辑思维和动手能力，为后续的编程学习奠定基础。
以《按钮台灯》主题课为例，老师带领孩子们一起进入电学世界，探索电路世界里的奥秘，连接电路制作属于自己的按钮小台灯。
课堂上，不仅为孩子们普及了电路的基本知识，而且结合生活场景，请学生自主搭建创意按钮台灯。主题选择来源于真实生活，动手实践直观感受电路效果，在实践中学习、在问题驱动下探究。
每次老师踏进教室，总会有学生跑到老师身边问“今天我们做什么小发明？”
孩子们不仅在课上与老师积极互动，每次完成作品后，更是兴奋地举起手向老师分享自己的成果。
希望通过《创意电路课》，能够为孩子们打开电路世界的大门，探索电学世界的奥秘。
魔方启蒙课
守卫神奇的魔方世界
魔方怎么玩？把打乱的颜色还原？
NO，NO，NO！
在《魔方启蒙课》上，孩子们化身魔方世界的勇士，帮助主人公方方和它的小伙伴“小码粒”一起闯关，完成魔方任务，提高魔方技能！
还原魔方不是目的，快速识别图案、构思创意、友好合作，以及清晰地表达出自己的“魔方故事”才是这门课的重点。
魔方的千变万化给了孩子们尽情施展创意的前提。掌握一个简单的方法，就能旋转出自己需要的图案，这是图形识别、立体思维和创意思维的综合锻炼。
小朋友们创意满满，大胆发挥想象，从不同维度进行主题设计，并与魔方知识相结合，一个又一个生动形象的图案在学生们手中展现。
也期待孩子们能继续探索神奇的魔方世界！
少年智则国智。
落实“双减”政策，开展科创课程，不仅是时代的需求，学生的兴趣导向，更是未来人才培养的需要。以学生为主体，培养青少年科技素养和解决问题的思维方式，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，引导有创新潜质的学生个性化发展，做家长、孩子都满意的教育。
