2021学年复旦大学附属闵行实验学校迎来了19名新进教师，为学校的教育教学发展注入了新生力量。为更好地了解新进教师的基本素养和教学能力，加强教师之间的相互学习和交流，营造良好教研氛围，9月26日至11月1日，学校组织开展了新进教师展示交流研讨活动。
团队协作展教师风采
教学展示活动分有经验的教师和见习教师两轮开展。由备课组长牵头，组织组内教师参与集体备课、磨课，每位教师认真备课，精心设计，展示自身教学魅力。
评课研讨助教研提升
两轮教学展示课结束后，上课教师回看上课视频，撰写课后反思；其他老师通过现场听课或回看云录播课堂积极参与评课。各个备课组开展针对本次展示课的专题研讨，姚校长和教师发展中心其他成员一起参与了各备课组的活动并提出跨学科建议。通过备课组内说课评课，加速新进教师成长，进一步助力每一位教师的专业发展。
所有学科都进行了跨年级联合教研。语文、数学学科组在研讨中对教学内容的二度开发，教学问题的层层递进，基于生情学情建立学科思维等方面展开了讨论；英语备课组就语境创设、新旧语篇如何整合以及教案的格式规范化开展了研讨学习；自然探究组教师重点关注学生在课堂中规则意识的养成及评价量表的设计；艺术组教师就音乐课活动设计，重要知识点的音乐赏析与讲解展开了讨论；体育组教师更多关注如何设计活动提高学生积极性，灵活运用教学指令帮助低年段学生更专注地参与课堂。
11月1日，学校召开了“新进教师展风采，扎实教研共成长”专题研讨活动。
一年级语文备课组长朱一幸老师分享了组内教师结合一年级学生年龄特点开设阅读拓展，激趣导行，学生乐学善学的经验。
二年级数学备课组长东悦老师从日常教研活动中总结行之有效的教学方法：计算基础常态夯实，课堂知识当日消化，难点内容阶段总结，学科能力综合培养，核心素养扎实提升。
英语备课组长宋虹老师分享了组内结合“双减”要求，以有效练习和评价设计为抓手，开展有趣丰富的学科活动，提高学生学习兴趣。
自然探究备课组长陈娟老师以课题《低段自然学科表现性评价中提升学生自评能力的实践与探究研究》引领日常教研活动开展，用多元评价的方式贯穿课堂，评价量表前置明确活动目标等一系列举措来提升课堂有效性。
一个多月的新进教师系列活动中，每位上课教师在经历磨课、上课、研讨和交流后教学能力得到了提升，每位参与教师也在研讨交流中得到了学习和成长。
