四月春深，教研正浓。4月7日下午，复旦大学附属闵行实验学校成功举办了“问思驱动·项目赋能——新课标下深度学习的实践探索”系列活动的首场项目化学习研讨活动。本次研讨活动别开生面，数学与人工智能两个学科同步展开，数学教研组长孙瑞红老师、学校事务中心副主任兼人工智能基础教师王强老师分别领衔主持了这两场精彩的学科项目化教学研讨活动，引领老师们共同开启深度教学的实践探索之旅。
课例展示
数学学科
活动中，数学学科由王媛玄老师带来《照片墙设计师——氛围灯带我来围》学科项目课例展示，以“问题链”驱动思维进阶。课堂上，学生先回顾照片墙搭建的准备工作，随后小组合作探究氛围灯带长度，在洞洞板的不同摆放情况中发现面积相等时周长的变化规律，并探索怎样摆放周长最小，完善设计方案。在此过程中，学生不仅掌握了灯带长度计算方法，还加深了对周长与面积关系的理解，体会到数学与生活的紧密联系。
人工智能基础学科
人工智能基础学科则由唐语卿老师呈现《智译助力跨文化交流之旅——翻译“神器”我来探》项目实践，融合真实情境与跨学科应用。课堂上，唐老师通过生动的翻译机器人案例，引发学生对“计算机如何理解人类语言”的思考。学生通过分组实验，亲身体验中文分词、语义解析等自然语音处理技术的关键实现过程，并借助AI工具协作完成“蚂蚁上树”等趣味翻译任务，理解了NLP技术的核心概念。此外，课堂的最后聚焦人工智能思维的培养，拓展了生活中NLP技术的应用，将课堂知识回归生活实际。
课后研讨
在精彩的项目化教学观摩课后，各备课组的教师们围绕项目化教学设计理念、实施策略与评价体系三大维度展开深度研讨。现场研讨氛围热烈，教师们立足教学实践，踊跃分享经验，既剖析了项目化教学中的共性难题，又提出了诸多创新性解决方案。通过智慧碰撞与经验共享，为后续教学研究提供了可借鉴的实施路径。
本次“问思驱动·项目赋能——新课标下深度学习的实践探索”专题活动成效显著：一是构建了教学经验交流的优质平台，充分展现了学校教师的教学风采；二是形成了一系列可操作的教学改进方案，为课堂教学创新提供了专业支撑；三是凝聚了教学改革共识，为深化校本教研奠定了坚实基础。活动所汇聚的集体智慧，必将推动复旦大学附属闵行实验学校的教育教学质量持续提升，助力学校办学水平再上新台阶。
