4月2日下午，以“数字化转型中的科学学科项目化学习”为主题的闵行区小学自然教研活动在复旦大学附属闵行实验学校举行。闵行区教育学院小学自然学科教研员刘永亮老师、徐婧老师，复旦闵行实验学校校长助理、工会主席陆菁老师、教师发展中心主任秦丹老师等出席了本次活动。活动由复旦闵行实验学校刘晶婷老师主持，全区自然老师共同参与。
活动伊始，与会者共同观摩了精彩的课堂展示。复旦闵行实验自然备课组精心策划，以三年级科教版“自然”第3单元《温度的变化》为蓝本，通过创设暑假海滩一日游的情境，设计了一系列富有驱动性的学习任务，旨在引导学生主动探究水温、沙温和气温的变化规律。
周纪君老师执教的《水温的变化》作为项目的开篇，引导学生通过操作DIS温度传感器，实时记录并分析水温变化数据，从而发现其变化规律，并与海水温度变化规律进行比较，使学生们对水温的变化有了更深刻的理解。
紧接着，陈娟老师的《沙的温度变化》则将课堂引向高潮，学生们在实验中亲身感受沙在加热和停止加热过程中的温度变化，通过数字教学设备记录数据形成实时折线图，进一步发现沙与水温度变化规律的异同，并结合实际情境提出海滩游玩建议。
课后，陈娟老师分享了“暑假海滩一日游游玩计划”项目的设计理念和实施过程，使与会者对项目化学习的内涵和实施方法有了更为清晰的认识。
在随后的互动研讨环节，老师们踊跃发言，纷纷对本次项目化学习活动给予高度评价。大家一致认为，这种贴近生活实际、融合数字化转型和项目化学习的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的科学探究精神和创新能力。
活动最后，区教研员徐婧老师和刘永亮老师对本次活动进行了精彩点评。
徐老师对学生们的探究实践能力和小组协作精神给予高度评价，对老师们在单元视角下进行的项目化学习设计表示赞赏。
刘老师则对复旦闵行自然备课组团队的创新精神和专业素养表示肯定，认为他们的教学设计与学校校训相得益彰，充分体现了学生的主体地位和科学思维的培养。
此次研讨活动不仅加深了区自然教师们对项目化学习的理解，也为他们提供了宝贵的实践经验和教学启示。未来，大家将共同努力，持续推进项目化学习在自然学科中的发展，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生贡献自己的力量。
