春日芳菲好，正是读书时。为营造“爱读书、读好书、善读书”的校园氛围，我校举办了以“春韵书香・悦读成长”为主题的阅读节系列活动，让书香浸润校园，让阅读滋养学生成长。
本次阅读节从第3周持续至第6周，依托“阅读存折”与“班级图书漂流”两大特色机制，以“存阅读页、兑乐动币”的趣味形式，引导同学们不仅在校内校外坚持日日读书，还在丰富多彩的诵读、创作、表演等活动中，体验阅读、探索与成长的快乐。
各年级围绕“春”主题，打造分层特色活动：
一年级：绘本寻春，巧制书签
一年级小朋友们在老师的带领下，共读童趣绘本，在生动的图画和温暖的文字里初识春天。孩子们走进校园、走进公园，开展自然观察，捡拾春日的花瓣、绿叶、草茎，亲手制作花草书签。他们用稚嫩的笔触在书签上写下童真感悟，一句句“春天是香香的”“小草发芽啦”，满是对春日与阅读的纯真热爱。
二年级：诗咏春日，创编诗集
二年级小朋友们沉浸在春日诗歌的美好意境中，品读《春晓》《村居》等经典古诗，以及《春天在哪里》等现代儿童诗。在诵读感悟后，孩子们自主观察春日风光，结合阅读所思创编专属小诗，用彩笔为小诗搭配桃花、燕子、春雨等春日插画。各班将孩子们的作品精心整理、装订，汇编成独一无二的班级春日诗集，并在班级内开展诗歌朗诵会，让诗意书香萦绕课堂。
三年级：探秘植物，记录自然
三年级学生以阅读科普读物为基础，细心观察校园里的迎春花、樱花、蒲公英等春日植物，从叶片形状、花朵颜色、生长周期等方面细致记录。孩子们亲手制作详实的植物观察卡，不仅写下观察笔记，还手绘植物形态、标注科普知识，在班级里分享自己的观察成果，在阅读与实践中感受春日自然的生机与美好。
四年级：文觅春韵，手账藏春
四年级学生沉浸于文学阅读，从散文、童话、经典诗歌中捕捉春风、春雨、春柳、春燕等春之意象，摘抄优美词句、记录阅读心得。他们将文学感悟与春日美景结合，制作个性化春景卡片，再通过拼贴、手绘、书写等形式，汇集成专属春景手账。一本本精致手账，既是文学阅读的沉淀，也是春日美好的珍藏。
五年级：精读经典，绘扇映春
五年级学生聚焦经典阅读，精读文学名著，探寻《红楼梦》中大观园的春日景致、诗意场景。孩子们以绘扇、插图为创作形式，在折扇、画纸上勾勒黛玉葬花、海棠花开等经典春景，搭配书中经典语句，用创意美术展现书中春日意境，在品读经典中感受中华文学的独特魅力。
六年级：寻访乡俗，编撰档案
六年级学生化身小小民俗研究员，结合阅读与实践，探访家乡春日民俗。他们通过查阅文献、访谈长辈，记录立春咬春、清明踏青、乡野春祭等本土春日习俗，整理民俗故事、历史渊源、现场照片等资料，严谨撰写、精心排版，编撰成完整的春俗档案集，在探究中传承乡土文化，深化阅读与生活的联结。
读一本好书，携一缕春光，悦一路成长。本次读书节活动激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。在书香春日里，与经典同行，与好书相伴，让阅读成为成长路上最美的风景，让书香满溢校园每一个角落！
